Развитие пальцевой моторики подготавливает почву для
последующего формирования речи.

Разнообразив методы и приёмы обучения детей на занятии, можно найти к каждому ребёнку с ОВЗ свой «ключик», и тогда цель, поставленная как перед педагогом, так и перед ребёнком, станет ближе.
 

Практический материал для коррекции оптической дисграфии. Дифференциация Д-Б

Повышение мотивационной готовности школьников к обучению

Развитие связной речи у младших школьников на логопедических занятиях как важнейший аспект дальнейшей социализации

Задания для обучающихся 2-3 классов

Групповые формы работы учителя-логопеда с родителями

Экспериментальное изучение состояния связной речи у обучающихся с тяжелыми нарушениями речи

Профилактика нарушений письменной речи у первоклассников

Статья о методах, приемах и технологиях, используемых в  работе учителя-логопеда