Коррекция оптической дисграфии. Дифференциация Д-Б
Практический материал для коррекции оптической дисграфии. Дифференциация Д-Б.
Мотивация обучающихся на логопедических занятиях
Повышение мотивационной готовности школьников к обучению.
Развитие связной речи
Развитие связной речи у младших школьников на логопедических занятиях как важнейший аспект дальнейшей социализации.
Причины трудностей на уроках чтения и письма
Психологические причины трудностей, возникающих на уроках чтения и письма.
Зачем ребенку нужен логопед?
Учитель-логопед – специалист, занимающийся коррекцией нарушений речи.
«Гимнастика мозга»
«Гимнастика мозга» или развитие мозга через движения.
Автоматизация звуков в речи
Рекомендации логопеда по автоматизации звуков в речи.
Как работать дома по заданиям учителя-логопеда
Организация занятий по заданиям учителя-логопеда родителями.
Не путаем -ЦА и -ТСЯ
Задания для обучающихся 2-3 классов.
Развитие фонематических процессов
Развитие фонематического слуха, фонематических представлений.