Ребёнок знает правила, но не применяет их на письме
Ребёнок знает правила, но не применяет их на письме. Советы логопеда.
Дифференциация согласных З-С
Упражнения для занятий по дифференциации согласных З-С.
Эффективные упражнения нейрогимнастики
Эффективные упражнения нейрогимнастики в логопедии.
Нейрогимнастика
Нейрогимнастика — это популярное название двигательной нейропсихологической коррекции (или сенсомоторной коррекции).
Использование нейропсихологических методов в работе школьного учителя-логопеда
Нейропсихологические упражнения − это эффективнейшая методика, позволяющая без использования медикаментов, помочь детям при различных видах нарушений.
Мультидисциплинарный подход в работе учителя-логопеда
Мультидисциплинарный подход — совместная работа команды специалистов в области психологии, педагогики и медицины.
Развитие связной речи у дошкольников и младших школьников с ОНР и ЗПР
Современная образовательная система предполагает обеспечить развитие детей с учетом их возрастных, индивидуальных, психологических и физиологических особенностей и должна быть направлена на решение задач по развитию связной речи.
Развитие связной речи школьников с ОНР
Развитие связной речи школьников с ОНР с использованием картинного материала и моделирования.
Предпосылки нарушений письменной речи
Предпосылки нарушений письменной речи в первом классе.
Артикуляционные упражнения с логобусиной
Артикуляционная гимнастика – это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности движений органов, участвующих в речевом процессе.