Если ребёнок путает и пропускает буквы на письме. Рекомендации логопеда
Ребёнок часто допускает нелепые ошибки: путает и пропускает буквы на письме. В чем причина? Как помочь?
Профилактика дисграфии
Профилактика нарушений письменной речи. Игровые упражнения и задания.
Эффективные методы и приёмы, используемые на логопедических занятиях с детьми с ОВЗ
Разнообразив методы и приёмы обучения детей на занятии, можно найти к каждому ребёнку с ОВЗ свой «ключик», и тогда цель, поставленная как перед педагогом, так и перед ребёнком, станет ближе.
“Играть = учиться”
Памятка для родителей с полезными играми.
Развитие мелкой моторики. Подготовка руки к письму
Для формирования навыка письма требуется, чтобы обучающийся был подготовлен к обучению этому навыку.
Нейрогимнастика для детей дошкольного и школьного возраста
Нейрогимнастика – это комплекс телесно-ориентированных упражнений, направленный на развитие связей между структурами головного мозга.
Дифференциация букв П-Т
Игры и упражнения для коррекции оптической дисграфии. Дифференциация букв П-Т.
Коррекция оптической дисграфии. Дифференциация Д-Б
Практический материал для коррекции оптической дисграфии. Дифференциация Д-Б.
Мотивация обучающихся на логопедических занятиях
Повышение мотивационной готовности школьников к обучению.
Развитие связной речи
Развитие связной речи у младших школьников на логопедических занятиях как важнейший аспект дальнейшей социализации.