Мультидисциплинарный подход в работе учителя-логопеда
Мультидисциплинарный подход — совместная работа команды специалистов в области психологии, педагогики и медицины.
Развитие связной речи у дошкольников и младших школьников с ОНР и ЗПР
Современная образовательная система предполагает обеспечить развитие детей с учетом их возрастных, индивидуальных, психологических и физиологических особенностей и должна быть направлена на решение задач по развитию связной речи.
Развитие связной речи школьников с ОНР
Развитие связной речи школьников с ОНР с использованием картинного материала и моделирования.
Предпосылки нарушений письменной речи
Предпосылки нарушений письменной речи в первом классе.
Артикуляционные упражнения с логобусиной
Артикуляционная гимнастика – это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности движений органов, участвующих в речевом процессе.
Взаимосвязь общей моторики и речи
Развитие пальцевой моторики подготавливает почву для
последующего формирования речи.
Логопедические нейроупражнения как средство развития речи и повышение школьной успеваемости
Нейроупражнения — это система практических действий для развития мозга и его способности к изменению и обучению.
Памятка «Логопедические нейроупражнения»
Логопедические нейроупражнения как средство развития речи и повышение школьной успеваемости.
Игры и задания для развития высших психических функций
Профилактика нарушения письменной речи у младших школьников.
«Лабиринты букв»
«Лабиринты букв» – полезное и интересное задание по развитию зрительного внимания, восприятия, пространственных представлений.